『紀要』掲載論文一覧

30分間での小論文：日本人大学生における英作文能力の評価方法 HOWREY John 179
学習指導要領を具現化するリーディング指導鈴木基伸 185
多様化する学生を対象とした英語の授業の試み－実践的コミュニケーション能力をつけるリーディングの授業－東郷多津 193
常識的な口頭試験基準 QUINN Kelly 199
教科書のコンテクストを使ったリスニング練習岩本藤男 205
対話を継続させる活動－Bakhtin の論を用いたwritingによる "Dual Co-responding Activity" への取り組み－松井孝彦 211
中学生へのまとまった期間での自由英作文指導：ピアフィードバックを応用して占部昌蔵 219
Grammatical Competence獲得のストラテジー児玉玲子 227

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

TOEFL・TOEICで英語教師の力量が測れるのか－その基本的考察－古家貴雄 235
大学入試センターリスニング試験を念頭においたリスニング指導近藤泰城 243
英語Ⅱにおける習熟度別授業の効果と問題点－県立Y高等学校での追跡調査から－佐々木敏光 249
英語教師のTOEFL・TOEICの必要性への一考察－高校英語教育現場から－三岩晶子 255
ベトナムにおける小学校英語教育の理想と現実－指導要領と教科書と現場教師の声－八田玄二 263
バングラデシュの国定教科書－初等教育１～５年生用－室井美稚子 271
英語教育における小中連携の枠組みの構築大下邦幸 279
小学校英語活動における小・中連携の教師研修高橋美由紀 285

全国英語教育学会第32回（高知）大会

〈論文〉

多義語の語義習得におけるコア・ミーニングの有効性小島ますみ 293
認知的動機付けから日本人英語学習者の誤答を考察する今井隆夫 301
学術論文読解を目的とした指導語彙の選定石川有香・小山由紀江 309
L1/L2コーパスの解析に基づく児童英語教育のための語彙マテリアル抽出システムの開発－小学校英語教育のための語彙選定の視点－石川慎一郎 317

第３５号　（２００５）－中部地区英語教育学会第３５回（山梨）大会

〈論文〉

日本人初級英語学習者の自由英作文能力の要因についての分析：パイロットスタディ平林健治 1
英語習熟度と tense-aspect marking の関連松井正 9
イディオム指導に関する一考察－その理想的指導と高等学校「英語Ⅱ」授業における指導の現状から－三岩晶子 17
英語教師のトップダウン・ストラテジーとボトムアップ・ストラテジーへの態度－「大学入試」への教師のイメージと関連づけて－伊佐地恒久 23
シャドーイング実践指導とリスニング力および単文再生に関して建内高昭 31
リスニングテストとしての自由筆記再生法－高校生のリスニング能力の場合－酒井英樹・樽井千寛 39
中学入学以前の英語学習に関するアンケートおよび効果の分析－高校生の場合－内藤徹 47
日本人大学生の英語学習動機・学習行動・英語力の関係について佐藤夏子・石濱博之 53
協同的な学びを目指した英語授業のアクションリサーチ森一生 61
Longman Defining Vocabulary の変遷松尾眞志 69
高校生の読解における語彙サイズについて種村俊介 77
英語授業における談話分析の枠組み再考－S-Cモデルを使った高等学校外国語授業の分析過程から－松井かおり 83
Sequential Focus on Form と Integrated Focus on Form の比較分析橋本秀徳・藤田卓郎 91
ライティング・プロセスの計画段階におけるクイックライティング指導の効果杉田由仁 99
英作文においてメタ言語知識の学習と作動に有効なフィードバックの研究－トリータブル・エラーの場合－伊達正起 107
第一言語習得と第二言語習得の誤り比較分析－whose 構文を中心に－横田秀樹 115
音読指導再検証：予備調査浅野敏朗 123
テキストタイプがL2読解力に及ぼす影響－２つのタイプ４つのテキストのリコール・プロトコール分析による検証－奥村信彦 131
高校生英語学習者の英文読解においてフレーズ単位を意識させることの効果について向山豊隆 139
看護短期大学における英語教育のためのニーズ分析小澤淑子 147
小学校高学年における英語教育の取り組みについて柳善和 155
小学校英語活動における「習熟度の指標」の設定清水万里子 161

〈実践報告〉

Lower-intermediateレベルの大学生に対する自由英作文指導久留友紀子 169
アチーブメントテストとTOEICテストのスコアの比較 Quinn Kelly 177
中国沈陽市第一・第二朝鮮族中学校における英語教育に関する調査研究崔岩 183
各種クラスルーム・スピーキングテストにおける性能評価法の提案佐々木將 189
小学校英語活動との関連を探るアクション・リサーチ足立智子 195
4技能統合の10分間常設 Communicaiton Activity のアクションリサーチ藤沢英 203
工業高等専門学校での工業英語導入に関する一提案塩谷三�� 211
小学校高学年における国際理解教育と英語活動との関係米田尚美 217

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

大学における小学校英語活動の実践指導高橋美由紀 223
主体的学びと意味あるコミュニケーション活動による学生達の変容－短大生の「話せるようになりたい」にどう応えるか－永倉由里 231
音声面における4つのレベルから見た中学校英語教科書の分析各務行雅 239
英語教育におけるVocabulary Learning の理論的・実践的研究－Vocabulary Learning から見た英語教育の課題－船城道雄 247
英語教育におけるvocabulary learning の理論的・実践的研究－日本語教育の視点による語彙量をめぐる考察－望月通子 253
語彙学習における学習者要因－モティベーションとストラテジーの観点から－本田勝久 259
中学校における英語学力低下についての一考察鷹野英仁 265

全国英語教育学会第31回（札幌）研究大会

〈論文〉

リーディング処理効率化技術としてのシャドーイングの実践とその効果－予備調査－相澤俊行 271

第３４号　（２００４）－中部地区英語教育学会第３４回（富山）大会

〈論文〉

台北市周辺の公立国民中学における英語教育の現状と課題：小学期に英語学習を開始した生徒に対する中学英語教師の印象的評価相川真佐夫 1
沈黙は金ならず－スピーチ訓練の流暢性に対する効果－島田勝正 9
「英語Ⅰ」授業に関する実態調査と考察－新学習指導要領の導入－三岩晶子 15
英文読解不安を検証する：予備調査浅野敏朗 21
英語リーディングクラスにおける不安の検証岩城奈巳 29
テキストタイプがL2読解力に及ぼす影響－共通のトピックのテキストによる検証－奥村信彦 37
日本人初級英語学習者の自由英作文能力の要因について－プロダクトの分析から－平林健治 43
形容詞の意味の有標性・無標性とその後の理解・記憶における有意性－園児（年少・年中児）を対象にして－福智佳代子 51
和歌山県の高校新入生における必修語彙松尾眞志 59
中学・高校生の英語学習に対する達成動機づけを高める方法の考察（２）橋本秀徳 67
進学校における英語学習に対して無気力な生徒の意識調査森一生 75
アクション・リサーチ実践者育成のためのオンライン英語教員研修実施システムの開発三上明洋 83
16年度使用の高校教科書における global issues 室井美稚子 91
小学校英語活動を中学校英語教育に連係させるための課題高橋美由紀 99
質問紙調査に見る英語の授業における学習ストラテジー指導大和隆介 107
学習タイプと性格要因による文法指導法の分析廣瀬浩二 113
EFLにおける単発の形式指導の効果の比較についての研究藤田卓郎 121
対照文法（バイモード文法）教授」の検討：認知文法から見た受動構文を中心として相澤俊行 127
第2言語習得における「オプショナリティ」に関する考察：日本人英語話者による過去形付与の場合奥脇奈津美 135
日本人英語学習者のtense/aspect markingに影響を与える要因について松井正 141
最近接発達領域におけるCollaborative Dialogueにもとづくダイアローグ・ジャーナル・ライティング佐藤雄大 149
ライティングのエラーに対するフィードバックの効果－メタ言語知識・アップテイク・言語形式のタイプの関係－伊達正起 157
自由英作文指導におけるモデルの使用森永尚美 165
国際理解教育の本質：教員志望学生の小学生向け"ショート・スピーチ"の分析 Steve Redford 171

〈実践報告〉

一冊の絵本を題材とした小学英語「聞く・話す・読む」の総合的学習－私立小学校４年生クラスでのアプローチ－加藤佳子 179
津市立南が丘小学校における「英語科」導入：担任主導の三者協同授業の実践とその課題豊住誠・遠藤正芳・神鳥貞子 187
オーラル・コミュニケーション授業の実態調査－大学生のアンケートより－加藤和美 195
生徒のpresentation能力の向上を図るための指導のあり方～speechの活動を通して～西澤浩 203
中学生に対する直接口頭コミュニケーションテスト開発植松宗一郎 209
人間形成に関わる高校での英語コミュニケーション活動－ChatとRole Play 東正一 217
小学校英語教育の到達目標に関する一考察－私立小・公立小における現状と課題－幸田明子 225
学習者の声を創る：テレビ英会話番組を使った高等学校外国語選択授業から松井かおり 231
高校でのNon-native Speaker 間の e-mail 文通の実践塩谷三徳 239
英語圏のユーモアの理解と味わい Douglas Jarrell 247
本の代わりにコンピューターゲームを使った読解プログラム Kelly Quinn 255
Eメール交換を取り入れたライティング活動長山昌子 261
地域に開かれた小学校英語講座の試み長友潤・柴田里実・清水万里子・米田尚美・柳善和 267

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム論文〉

中学校において一層拡大する英語学力差にどう対応するか紺渡弘幸 275
中学校英語教科書の分析－諸活動は意味あるコミュニケーションのどの段階にあるか－長谷川和則・犬塚章夫・足立智子 281
英語教育の目的は何か－中学・高校・大学の生徒・学生と教師へのアンケート調査から永倉由里 289
学習者のセルフモニタリングによる自己修正について田中武夫 297
Writing Accuracy の実践的指導法に関する調査報告：エラー・コード表による間接的訂正法の効果杉田由仁 305
語彙の記憶の正確さや文脈における意味決定の正確さを高める訓練方法の提案－知識の定着度や意味決定に関するモニタリングの方法について－古家貴雄 313
英語「戦略計画」の批判的考察江利川春雄 321

全国英語教育学会第30回（長野）大会

〈論文〉

小学校の総合的な学習の時間における英語教育・国際理解教育の実践上の課題－各種報告書および愛知県でのフィールド調査より－安達理恵 329
大学生英語学習者の受容語彙力と発表語彙力の関係－語彙サイズテストおよびエッセイ・コーパス分析に基づくアプローチ－石川慎一郎 337
単語の意味の暗記に効果的な未知語の推測とは川村一代 345
質問文が橋渡し推論に及ぼす影響－L2読解熟達度および読解プロセスの質的分析清水真紀 353
算出データのギャップを測る指標としての「カバー率」松原緑 361
段階的な未知語の推測の検証森本由子 367

第３３号　（２００３）－中部地区英語教育学会第３３回（岐阜）大会

<論文>

英語教員に求められる“力”とその養成：大学における教員養成の問題点大下邦幸 1
第二言語学習者における語彙ネットワークの拡張に関する心理言語学的研究―形容詞「重い」に関するアンケート調査の分析から― 青谷法子 9
日本人大学生によって書かれた作文における主題に関して井上英俊 17
学習者から見た”writing accuracy”についての基礎的考察：英作文の誤りと関連から杉田由仁 25
第２言語発達と文法的正確さ―処理可能性理論にもとづいて― 酒井英樹 33
統語の正確さにおける暗示的知識の役割横田秀樹 41
コミュニケーション活動における明示的知識の活用と言語使用の正確さ田中武夫 49
Accuracyを重視した指導に関する現場教師の意識と課題について古家貴雄 57
日本の対人コミュニケーション状況と英語教育の使命三浦孝 65
人間形成に関わる英語コミュニケーション活動原理の考察と中学校英語教科書の分析長谷川和則 73
ヴィゴツキアンアプローチからの英語コミュニケーションとWriting指導佐藤雄大81
高校生の英語学習動機と学習行動中野悦子 89
英語の脱動詞的複合名詞内の非主要部名詞に関する制約とそれについての日本人学習者の知識浦野研 97
ライティングにおいてフィードバックのタイプとエラーのタイプがアップテイクに与える影響伊達正起 105
ESP語彙テスト―受容語彙と制御的発表語彙の関係― 島田勝正 113
EFLリーディングテストのありかた―推論技能に焦点をあてて塩川春彦、樽井千寛 121
中学・高校生の英語学習に対する達成動機づけを高める方法の考察(１) 橋本秀徳 129
Lexical Aspect と時制の制約が動詞形の選択に与える影響松井正 137
英語教育に関するビリーフ形成に影響をおよぼす要因について中村太一 145
Collaborative Language Learning を基礎にした「子ども国際会議」の構想柳善和、高橋美由紀 153
コンピューター利用のライティングクラスにおける英作文の相互評価高木亜希子 161
自由英作文の分析：総合的評価に対する分析的評価の変数と結束性の視点から平林健治 169
リスニングコンプリヘンションにおける統語構造簡略化の効果について野呂瀬稲子 177
COLTを用いた公立小学校英語活動の授業分析研究安野浩子 185
第２言語学習におけるアウトプット活動の役割―日本の高校授業における効果的アウトプット活動の検証― 岡崎浩幸 193
無強勢音節を意識した英語リズム指導の一考察―カタカナ発音表記を活用して各務行雅 201
小学校の英語教育：ティームティーチングの効果に関する一考察幸田明子 207
Dictoglossを取り入れた文法指導岩本藤男 215
ペアで行うリスニング指導実践に対する学習者意識建内高昭 223
教材の選択と提示方法が学習意欲に与える影響―Authentic Material の効果的利用を考える― 伊東田恵、真野早苗 231
日本人大学生の読解におけるリコールテスト―性差の影響― 平野絹枝 239
テキストタイプがL2読解力に及ばす影響―複数のテキストによる検証― 奥村信彦 247
プランニングの時間がL2の言語運用に与える影響松原緑 253
英文読解メタ認知：優れた読み手と未熟な読み手の比較浅野敏朗 259
推意を捉える語彙指導石渡雅之 267
英語文学認識における音韻表象の役割―小学校３年生と６年生に焦点をあてて― 堀田誠 273
日本人中学生による英語の発話の分析―発達段階と熟達度の関係― 浜中直宏 281
意見・考えを問う課題が動機づけの要因に及ぼす影響森一生 289
大学における多読プログラム：ESL教材の小説とネイティヴ向けの小説の比較 Steve Redford 297
英文法指導に関する一提案（Ⅲ）―動詞のパターンの指導に関して― 今井隆夫 303
日本人英語学習者の異文化疑似体験に関する調査―異文化適応モデルの検討― 本田勝久、佐久正秀 311
日英両言語のアスペクト理解の必要性―「シテイル」を現在進行形の英訳だけにさせないために― 森暢子 319

<実践報告>

地域に開かれた小学校英語教育講座米田尚美、長友潤 327
英語の楽しさを味わいながらコミュニケーション能力を身につけていく子どもの育成福井美子 333
英語学習プロジェクト「修学旅行で日本一探し」の実態を通して犬塚章夫 341
アメリカ人から見た日本人、固定観念を通じて文化理解が深まる Douglas S. Jarrell 347
中学校英語科における「個に応じた指導」としての習熟度別授業の試み熊ノ郷朋子 355
和歌山県における小学校英会話活動の課題辻伸幸 361
英語母語話者と日本人英語学習者の「断り」英語表現の比較加藤和美 367
英語スピーキング能力を高めるためのビデオ撮影を利用した指導 ―工科系学生の場合― 佐藤夏子 375
「ライティング」授業での実践的コミュニケーション能力の育成 ―インターネットを利用した高校での授業実践― 塩谷三徳 381
Dialogue Journal Writing を通してどのように英語学習への動機づけが図られるのか長山昌子 387
バランスのとれた英語能力を伸ばす活動を取り入れた社会人英語教育井上真紀 395
コミュニケーション授業の実践とその評価永倉由里 401

全国英語教育学会第29回（南東北）大会

< 論文>

イディオム認識を高める指導の検証三岩晶子 409
教育の情報化と教科書出版社のオンライン支援入江公啓 415
レベル別オーセンティック教科書における文の複雑さ　－ T unit とブランチングに焦点をおいて－荒金房子 421

第３２号　（２００２）－中部地区英語教育学会第３２回（福井）大会

＜論文＞

カナ表記を活用した英語発音指導とその実際各務行雅 1
新学習指導要領―会話指導内容の提案について石渡雅之 7
生徒はいかにコミュニケーション・ストラテジーを習得するか－日本人中学生とALTとの会話分析を通して犬塚章夫 13
外国語授業における教室内談話の構造；談話分析の視点から宮本友紀 21
読解力とメタ認知の関連性 ―日本人大学生の読解ストラテジーの認識― 浅野敏郎 27
英文読解の流れを維持する練習活動池田周 35
E-mail作成のためのライティング活動が中学生に及ぼす効果の研究石川恭子 43
英作文教育の目的とダイアローグ・ジャーナル佐藤雄大 49
英作文においてフィードバックとドリルがエラーの気づきと気づきの維持に及ぼす影響伊達正起 57
日本人英語学習者の文法能力の発達過程：関係節構文の理解と産出のデータから大場浩正 65
高校英語学習者にみられる現在完了形と現在完了進行形の差異の認識松井正 73
英文法指導に関する一提案（Ⅱ）―時制周辺の指導に関して― 今井隆夫 79
過去と現在完了の理解―日本語との比較による学習の検討― 森暢子 87
教師の指導方法が学習者の学習スタイルの好みに及ぼす影響について高木亜希子 95
日本人EFL高校生の英語学習についての信念と不安に関する一研究三嶋達也 103
英語教育の中での言語学習ストラテジー指導の方向性；ストラテジーの暗示的提供の効果の検討を踏まえて大和隆介 111
高等学校用の教科書におけるMultimodal Textの分析竹内春樹 119
英語の役割の変化に伴う英語教育目的論の再構築について柳善和 127
台湾国民教育の９年一貫課程と英語科学習綱要について相川真佐夫 135
外国語教育と英語教育一考察伊原巧 143
コミュニケーションにおいて意欲を生み出すインターネットチャットジャレル・ダグラス、フライヤーミュース・マーク 149
タスクの特徴が学習者のオーラルプロダクションに与える影響グレゴリ・チャールス・マーチ 157
小学校における英語教育の可能性と限界松川禮子 165
実践的コミュニケーション能力の育成に深く関わる２つのCLT 竹本俊穂 171
英語テストにおけるコミュニケーションと問題解決松村昌紀 177
「異文化理解」を促す総合的アプローチと学習者の変容永倉由里 185
教室のコミュニケーションを支えるリズムの役割松井かおり 193
Authenticな音の聞き取りの力を伸ばす実践山崎晴久 201
多用な思考をはぐくむ協同学習―グローバル教育の視点から淺川和也・佐藤涼子 207
「音読効果」はあるのか？ ―高校新入生を対象とした記憶と習得の検証を通じて相澤俊行 215
中学校における基本語彙―平成１４年度版教科書から― 松尾眞志 223
実践的コミュケーション能力育成のための新たな理論的枠組み ―身振りの認知的機能川村義治 229
Focus on Formの考え方を取り入れた高校授業―英語１を中心に― 岡崎浩幸 235
新しいリテラシーを視野に入れた英語教育入江公啓 241
歌・チャンツを利用した英語活動 ―音声教育を考慮したレッスンプラン― 長友潤・高橋美由紀 247
Listeningを重視した小学校国際理解教育の試み ―MERRIER Approachを中心にして― 千田誠二 255
Emotional Intelligenceを高めることのできる児童英語教材と教師の必要性幸田明子 263
フィリピンと日本における入門記の英語教科書の比較河原俊昭 269
中学校英語教科書日韓比較―目標とする対話モデルと「異文化理解」青木絵美・吉村雅仁 277
多肢選択型クローズテストの選択肢の選択島田勝正 283
EFLリーディングにおけるテストのありかた ―リーディング能力の量的研究からの検証―
樽井千寛・塩川春彦 289
Learning Actions―その定義と意義― 高校生のEFL学習行動に関するpreliminary surveyに基づく考察中野悦子 297
Learner Autonomyを育てる指導について紺渡弘幸 305

＜実践報告＞

Accuracyとfluencyを伸ばす高校Writingの指導東正一 311
若者向け小説を通じてアメリカ文化の体験を可能にする授業スティヴ・レッドフォード 319
ハリウッド文化：映画を通じてアメリカの価値観を学ぶケリー・クイン 327
OCBでリスニング能力を養うとともに、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てるアクション・リサーチ西澤浩 333
学生にやる気を起させるビデオ作成プロジェクト佐藤夏子 341
「総合的な学習の時間」における英語活動に対する保護者の反応に対する報告石濱博之 347
中学校における自己評価の実践報告中野聡 355
Show＆Tellに特化した中学選択教科プロジェクト「英語表現」の授業鈴木克彦 361

全国英語教育学会第２８回（神戸）大会

＜論文＞

日本人高校生のイディオム認識過程に関する研究三岩晶子 367
日本人高校生の日本語と英語の語連想田中一也 374

第３１号　（２００１）－中部地区英語教育学会第３１回（愛知）大会

＜論文＞

衛星放送を用いた高専間双方向授業の実践　高橋薫・亀山太一　1
内発的および外発的動機づけは日本人英語学習者の習熟度とどのように関わるか?　本田勝久　7
ビリーフテスト:学習と指導の相関　島田勝正　15
中学校入学以前の英語学習の影響:学習者による評価　柳善和・高橋美由紀　21
「現在との関連性」に焦点を当てた現在完了形の文法指導　野呂瀬稲子　29
EFLリーディングにおけるテストのありかた:"リーディングテスト項目の二次元分類法"に焦点をあてて　樽井千寛・塩川晴彦　35
要約、クローズテスト、多肢選択テストと段落構造が学習者におよぼす影響　内藤徹　43
単純過去時制との対比による現在完了時制の理解とその指導：高校新入生に焦点をあてて　松井正　49
ボキャブラリーノートと学生の辞書の使い方　ジャレル・ダグラス　57
個と集団:児童文学を通じたアメリカ文化の体験　ステイーブ・レッドフォード　63
自分を守るための英語教育：鳩のように優しく、蛇のように賢い国際人養成のために　三浦孝　71
ディクテーションの自己評価:大学生を動機づける手法　高橋妙子　79
貸借関係を表す英語動詞の研究：その意味素性分析と大学生の理解度調査　松原健二　85
英語および外国や外国人に対する高校生の意識　安達理恵　91
学習環境が第二言語語彙学習に及ぼす影響:ESLとEFL環境下における日本人英語学習者の場合について　中村太一　99
性格要因が子どもの活動に与える影響に関する事例研究：公立小学校における英語・英会話クラブの活動をとおして　石浜博之・佐藤博晴　107
「動機づけ」,「ストラテジー」,「習熟度」,三者の関連性　大和隆介　115
スキーマの活性化を促す「異文化理解なるほどリーディング」　永倉由里　121
外国語教育の類型一考察　伊原巧　129
高等学校英語科教科書内の「会話」に見られるジェンダー表象　中村信子　135
日本人の英語コミュニケーションにおける態度の問題点：今後の英語授業にむけて　加藤和美　143
英語のテクストにおけるモダリティ　竹内春樹　149
日本人英語学習者による英語補文構造の獲得　横田秀樹　157
映画の日英版比較によるコミュニケーション方略の指導　江利川春雄　165
子どもの英語学習者におけるコミュニケーション能力の検証：公立小学校を対象として　西尾由里　171
複雑技能が習得可能な通訳訓練を応用したソフト(プロトタイプ)の開発：英文を意味のかたまりとして捉える合理的な理論と実践　木戸口英樹　179
語彙分析ツールの開発とそれを利用した語彙分析研究　柴田純子・青谷法子　187
多読活動初期における学習者の読解処理の意識変化について　千田誠二　193
英文法指導に関する一提案(1):時・条件を表す節の時制に関して　今井隆夫　201
実践的コミュニケーションを育成する効果的なタスクとその指導過程　竹本俊穂　209
「実践的コミュニケーション能力」を養うピクチャーカード活用法　矢亀尋美　215
プレリーディング活動の種類と読解力の伸びに関する研究:中学校における速読指導の試みから　杉田由仁　223
L2におけるexpositoryテキスト読解プロセスの特徴　奥村信彦　231
ESL学習者の使う動詞の過去形の分析：動詞の意味論的特徴を基にして　森暢子　237
ライティングを容易にする授業プロセスに関する研究：学習者の「書き易さ」とproductsの「質」に焦点を当てて　小林志げ子　245
不定詞節を伴う形容詞補文三題　足立貞夫　253
テキスト・マップの提示条件が読解リコールに及ぼす影響　滝沢雄一　259
基本語彙の中学・高等学校における習得実態　松尾眞志　267

＜実践報告＞

児童英語教材を用いて低学カの高校生の動機付けを高める方法の考察　江田治美　273
英語授業へのDramatistic Presentationの導入：劇とコマーシャルビデオ制作を通しての英語指導　木下順次　281
リスニングによる概論把握練習：グループワークを取り入れて(II) 　岩本藤男　287
初心者レベルの生徒に対する「ライティング」授業の実践：「書く」コミュニケーション能力の育成　塩谷三徳　293
Portfo1ioを利用したビジネスライティングの指導　佐藤夏子　299

＜課題別・問題別研究発表＞

中学校における正確さの指導に関する諸間題　酒井英樹　305
コミュニケーション活動における言語使用の正確さを高める指導　田中武夫　313
学習者参加型のWeb Pageを活用した英語Writing指導　三上明洋　321
高等学校での発見学習による文法指導　平林健治　329

全国英語教育学会第２７回（広島大会）

＜論文＞

学習者の多様性から見たオーラル・コミュニケーション授業の功罪　三岩晶子　335

第３０号　（２０００）－中部地区英語教育学会第３０回（石川）大会

＜論文＞

テキストタイプがＬ２読解力に及ぼす影響：　リコール・テストによる検証　奥村信彦　１
多読活動における読書量が生み出す読解力、ストラテジーの認識の差について　千田誠二　７
読解リコールを促すテキスト・マップの特徴：　効果的な指導に向けての予備的研究　滝沢雄一　１５
日本人高校生の読解方略に対する認識の変移：　縦断的研究　平野絹枝　２３
日本人ＥＦＬ学習者による接続語句理解：　日本文および英文読解について　池田周　３１
大学入試パラグラフ・ライティング問題における受験生のパフオーマンス分析：　大学受験予備校における事例研究　塩川春彦　３９
自由英作文における学習者の正確さを高めるための教師によるフィードバックの研究：　メタ言語的誘出フィードバックとドリルの効果　伊達正起　４７
タスクにおける差異がリスニングに与える影響　吉沢規至　５５
推測リスニンクの練習が高校生のリスニング力に及ぼす影響　平林健治　６３
　「実践的コミュニケーション能力」を育成する教材の開発と授桑実践：　『異文化理解おもしろクイズ１００／ホップ、ステップ、ジャンブ』　永倉由里　７１
　コミュニケーンョン場面に生かせる発話指導　石渡雅之　７９
英語母語話者が英語らしいと感じる[ＣＶＣ]ｗｏｒｄの発音とは？：　音響情報と聞き手の音声知覚の相関関係をもとに　磯野徹　８５
適期英語教育に向けての公立小学校英語活動：　その原点を考える　飯塚成彦　９３
アジア諸国におｌナる小学校英語教育：　導入目的・教育方法・教材・教員研修の視点から　高橋美由紀　９９
日本人中学生における不安と英語学習に影響する要因：　学習者が言語活勤に抱く不安の調査　木下照美　１０７
フォニックスの習得による音素のカテゴリー化における文字情報の利用（パイロットスタデイ）　西尾由里　１１５
英語辞書使用の間題点：　多義語の検索方法　金子次好　１２１
ＢＡＳｌＣ英語と動詞の役割　松尾眞志　１２７
「開きながら読む」訓練と付随的語彙習得　野呂忠司　１３３
語彙学習における学習方略使用　廣瀬浩二　１４１
英文暗記への効果黙読ｖｓ．音読　浅野敏朗　１４９
言語学習ストラテジー研究の動向　大和隆介　１５５
大学入試問題における英語テストの妥当性検証：　内的バランスの視点から　今井隆夫・伊藤彰浩　１６１
中学校英語教科書に見る未来表現：　will； be going to: be-ing; 単純現在形の使い分け　荒井すみ子　１６７
語順（疑間文）の獲得における暗黙的否定フィードバック：　第２言語学習着の発展段階と気づき　酒井英樹　１７３
日本人学習者の英語の非定形節内にある再帰代名詞の解釈　浦野研　１８１
絵本の言語化：　日本人学生の英語表現の分析　川村義治　１８９
スキーマティック・ストラクチャーとスイーム選択の関連性　竹内春樹　１９７
オーストラリア中等学校生の学力意識に関する研究：　日・豪比較も含めての考寮　内藤徹　２０５
外国語教育の意義と異文化理解に焦点をあてた授業展開　中崎温子　２１１
高等学校英語科教科書の内容分析：　ポストモダン・ブェミニズムの視点より　中村信子　２１７
神経発達と第２言語モジュールの形成　松村昌紀　２２３
カナダの公用語政策と英語第二公用語論　伊東治己　２３１
日本式英語一考察　伊原巧　２３９
高次設問と低次設問の比較：　リスニングテストにおける項目困難度と項目弁別度　島田勝正　２４７
短期大学のカリキュラム改革から生まれた学習意欲と学生の責任　ダグラス・ジャレル　２５７
外国語教育の課題と可能性：　外国語教育としての日本語教育から学ぶ　望月通子　２６５
インターネット英語教材データベース　横田秀樹・林敬泰・早瀬光秋　２７３

＜実険報告＞

大学英文ライティング授業における添削フィードバックのあり方　三浦孝　２８１
看護学校における使える英語を目指した指導法　仲川浩世　２８９
中学校の英作文指導における効果的なピア・フィードバックの研究　石川恭子　２９７
「英諾らしい英語」を身につける音声指導のあり方：　授業で生かせる３つのステップ　各務行雅　３０３
小学校からの異文化教育のあり方　多文化交流プログラムからの一考察　森泉哲　３０９
リスニングによる概要把握指導：　グループワークを取り入れて　岩本藤男　３１７
高校（進学校）における文法指導　岡崎浩幸　３２５
児童英語のMotivationとReadinessに関する一考察　幸田明子　３３１
学習者参画型データベースによる英語及び国際理解教有教材の蓄積　近藤泰城　３３９

＜課題別・間題別研究発表＞

「外国語教育としての日本語教育」から学ぶ　新村知子　３４５
「インターネットによる自作教材共通利用システムの開発」　早瀬光秋　３４６

＜シンポジウム＞

「シンポジュウム：　英語指導における理論と実践の相互作用を目指して：　英語教育学のあり方を考える」のまとめ　青木昭六　３４７

全国英語教育学会第２６回（埼玉）大会

＜論文＞

日米大学生のコミュニケーション・スタイル：　「依頼」：　調査研究からData-Based Approach 教材の開発へ滝沢謙三・滝沢カレンアン　３４９
英語のconnected speechの開き取りについて榎本暁　３５７
語彙リスト作成に関する間題点とその解決法： Targeted Lemma Listの活用　杉浦千早　３６５