第３８号　（２００８）－ 中部地区英語教育学会第３８回（長野）大会

〈論文〉

1. 小学生の英語語彙認識における音声情報の役割  堀田 誠 1
2. 小学校英語活動指導者が求める現職教員研修を考える―タイプ別指導力アップの必要性― 東 悦子 7
3. 中学校における10分間読みの効果―読解力と動機づけの観点から― 松井 孝彦 15
4. 批判的談話分析のクリティカル・リーディングへの応用  田中 真由美、阿部 聡 23
5. 協働学習が日本人中学生の英文読解に与える影響  寺島 清一 31
6. 中学生の文法運用力に関する縦断的研究―中学１年で学習した文法項目に焦点をあてて― 岡崎 浩幸 39
7. 視認語彙と聴解語彙 ― 語彙タイプ・語彙レベルと２種類の受容語彙力の関係―  石川 有香 47
8. 学習者による英語語彙の反義性およびコロケーション性判断―L2 習熟度と判断時間の関係―  石川 慎一郎 55
9. 英語のプロソディ習得を目指したシャドーイング指導に関する研究  三上 由香 63
10. Ｌ2 発音における模倣技能と学習者年齢要素の研究  荒尾 浩子 71
11. 音読メタ認知の変容について―音読発表の効果の検証―  浅野 敏朗 77
12. 口頭表出活動においてリハーサルと練習が学習者の発話に及ぼす影響  藤田 卓郎 85
13. 日本人英語教師の役割―日本人英語教師の授業に対する学生の見解―  関 静乃 93
14. ALT の役割と職務―公式文書と ALT の自己報告との比較―  BIRCH, Gregory 101
15. 日本人英語第二言語学習者の /l/ と /r/ の認知について 梅澤 敏郎、牧 秀樹、笠井 千勢、長谷部めぐみ、高橋 和誉、後藤 健一、樫村 真由 109
16. 有声リハーサルに見られる潜在時間について  建内 高昭 117
17. 視覚認知型英語音声聴覚イメージを利用した効果的学習法の構築  大森 裕實 125
18. Consciousness-Raising Task を用いた文法指導の効果の研究 内藤 元彦 133
19. ダイアログ･ジャーナルにおける誤りの訂正  山田 晴美 141
20. 語彙学習方略の効果 ― 中学 2 年生の場合 ―  河合 創、橋本 秀徳 149
21. 産出的自己関連づけの語彙学習における効果  紺渡 弘幸 157
22. 英語「名セリフ」の使用が高専学生の語彙・文法学習に与える効果  吉田 三郎 165
23. 小学生の英語熟達度調査  白畑 知彦 173
24. 学習ストラテジー指導を取り入れた小学校英語活動 ― 公立小学校２校での質問紙調査と授業実践から ― 津田 ひろみ、木村 隆、カレイラ松崎順子、大和 隆介 181
25. 初級日本人英語学習者の英語読解不安についての基礎的研究  種村 俊介 189
26. 英語多読が学生に及ぼす影響 ― 意識・態度の変化 ―  竹田 真紀子 197
27. 自律的英文多読の継続を支える要因 ― 100万語達成者へのアンケート分析をもとに ―  深田 桃代 205
28. ポッドキャスティングを利用する大学英語教育 ― ケーススタディ ― 吉村 紀子、寺尾 康、澤崎 宏一 213
29. 学習指導要領におけるスピーキングの評価規準と語用論研究―　評価規準と語用論研究の接点を考える ― 石渡 雅之 219
30. 短期大学における英語教育に対する学習者態度について MULLER, Theron & THOMAS, Joel 225
31. 日本人英語学習者の英語他動詞文に見られる格助詞の影響 髙橋 栄作、河内 健志 233
32. 日本人高校生英語学習者の状態動詞における進行形の過剰使用について 松井 正 239
33. 第二言語学習者による補文のテンス解釈  奥脇 奈津美 247
34. 辞書にみる英語語彙の頻度 ― COBUILD と LDOCE・OALD を比較して ― 松尾 眞志 255
35. 第二言語教師の知識と教師教育研究  滝沢 雄一 263

〈実践報告〉

36. コミュニケーション活動への意欲を高める要因 岩本 藤男 271
37. BALLI を用いた高校生の英語学習ビリーフ調査 近藤 泰城 279
38. 活動形態を変化させるリーディング授業 加藤 和美 287
39. SELHi 校におけるタスク中心シラバスの開発 宮本 由美子 295
40. メンタリングによるアクション・リサーチ実践研究指導者育成の試み 三上 明洋 301
41. ディクテーションによるリスニング学習 ― 高校英語構文テキストと CD を用いて ― 新谷 敦子 309
42. リーディング授業における10分間速読指導 髙木 亜希子 315
43. 短期大学における多読指導の実践と効果 飯野 厚 321
44. 英作文自動添削システムの有効性に関する実践研究 杉田 由仁 327
45. ウィキページを使って学生のコミュニケーション能力を生かす QUINN, Kelly 335
46. プロジェクト学習としてのプレゼンテーション HOWREY, John 341
47. アウトプット重視の英語指導法 ― 大学における Group Work Reporting の実践と中・高への応用 ― 巽 徹 349
48. 高校英語教育で自分の考えを表現する実践的コミュニケーション能力を育成するために 谷口 雅英 357
49. 自律的な学習者養成に向けたシラバスの構築について 柳 善和 363
50. コードスイッチを用いての「英語で行う英語の授業」の提案 佐藤 臨太郎 371
51. 楽しみの要素を取り入れた語彙指導 ― 学習意欲の低い生徒に対する取り組み ― 河田 浩一 379
52. Language Experience Approach (LEA)を活用した『英語ノート』の文字指導 高橋 美由紀 385
53. 子どものための英文日記指導 米田 尚美 393

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

〈論文〉

54. 読解授業における推論的発問 島田 勝正 399
55. タスク運用時に再使用される英語に対するリハーサルの効果 伊達 正起 405
56. 新学習指導要領はELTカリキュラムたりうるか 三浦 孝 413

〈実践報告〉

57. 高校生のための読みを深める読解発問づくり 伊佐地 恒久 421
58. 第二言語習得研究を活かした短大生のためのストラテジー・トレーニング 永倉 由里 429

全国英語教育学会第34回（東京）大会

〈論文〉

59. 修辞構造とパラグラフ順序がEFL読解に与える影響 平井 奈緒 437
60. L2 読解におけるシグナルの促進的効果 ― 方略処理に焦点を当てて ― 荒金 房子 445

〈実践報告〉

61. 意欲的な態度を育てる効果的な英語音読指導の在り方 ― チャンキングやイントネーションへの意識を通して ― 沼田 秀人 453

〈実践報告〉

62. 中学・高校生に対する10分間多読の効果 野呂 忠司 461

第３７号　（２００７）－ 中部地区英語教育学会第３７回（三重）大会

〈論文〉

1. 辞書にみる英語語彙の頻度 ― OALDとLDOCEを比較して ―  松尾眞志 1
2. まとめて単語を学習する際に意味関係が記憶に及ぼす影響について  片山智映子 9
3. 日本人英語学習者による語彙刺激の処理速度について ― 音韻と意味の関係をめぐる考察 ― 石川慎一郎 17
4. 文法運用力と文法知識の関係に関する研究 ― 高校で学習した文法項目に焦点をあてて ―  岡崎浩幸 25
5. UG-based SLAと英語教育研究  横田秀樹 33
6. 英語の主語と動詞の一致に関する誤りとその要因  浦野　研 41
7. 国際理解教育と小学校英語活動 ― 地域に暮らす留学生との交流活動を通して ―  東　悦子 49
8. 小学校における35時間の「英語活動」が中学校1年生の聴解力に及ぼす効果  石濵博之 55
9. 英語を学習する意味が見いだせない学習者のための自律学習の開発の枠組み ― 再履修生対象のwriting classでの一事例 ―  東郷多津 63
10. 日本で「アメリカン・ドリーム」を教える ― Jay Gatsby と Holly Golightly から学ぶこと ―  SAK Taras 69
11. 日本人小学校英語学習者への自己決定理論の適用可能性  堀江美紀 77
12. 多重知能理論の視点から見た中学校英語教育の動機づけ ― 英語の授業における英語使用の必要性について ―  二五義博 83
13. 短期留学が異なる海外滞在経験を持つ日本人大学生英語学習者に与える影響 ― WTC in L2（第二言語で他人と対話する意思）と情意要因の変化に焦点をあてて ―  中平里実 91
14. TOEICの試験内容から見た高等学校リーディング教科書の分析 ― TOEICの導入的指導の可能性を求めて ―  三岩晶子 99
15. リーディング指導における教材解釈のあり方について  田中武夫 105
16. 音読トレーニング効果の再検証  浅野敏朗 113
17. レシテーションは学習者に何をインプットするのか  荻原　洋 121
18. 自己音声の確認がもたらす発音・音読トレーニングの効果について  田中裕実 129
19. 認知言語学の視点から名詞の可算用法・不可算用法の教え方を再考する  今井隆夫 137
20. 自動詞 break における新たな意味分類の提案  山田昇司 145
21. 第二言語習得研究を活かした日本人のためのストラテジー・トレーニングの方向性  永倉由里 151
22. Paraphrasesの指導が日本人EFL学習者の発話の伝達効果に与える影響  鈴木武秀 159
23. TOEFL/TOEICクラスを基礎とした教育プロセス  LAFORGE Mark 167
24. 英語運用に対するリハーサルの有効性に影響を及ぼす要因  伊達正起 173
25. タスクの自由度が学習者の産出パフォーマンスに与える影響  松原　緑 181
26. 「評価規準を満たすスピーキング指導」に求められる考え方について  石渡雅之 189
27. 意味中心の口頭表出活動において２種類の準備時間が学習者の発話に及ぼす影響  藤田卓郎 195
28. ナレーション型タスクの可能性とその効果  川村一代 203
29. ポートフォリオ方式利用による作文講座の構築  HOWREY John 211
30. 自由英作文評価における語彙パートとリーダビリティの関係を検証する ― 日本人高校生の場合 ―  占部昌蔵 217
31. 大学生の語彙力測定テストにおける問題提示方法の影響  石川有香  223
32. 中学校の良い英語授業に関する研究 ― 高校生と教師へのアンケートをもとにして ―  三橋友美 231
33. テキストタイプとL2読解における困難点との関係  奥村信彦 239
34. 日本人高校生英語学習者に対する家庭学習の指導の現状  伊佐地恒久 247

〈実践報告〉

35. 受験者がペアを組んで行った２種類のオーラル・テストでの言語パフォーマンスの比較  山田晴美 253
36. 学生の英語力向上を目指すCALL教材開発の背景  鈴木基伸 261
37. 個人差を考慮し自律学習を促すリーディングの授業 ― SRA教材を用いた試み ―  髙木亜希子 269
38. Oral Communication授業でのコーパス活用実践  川口裕美子 275
39. 大学教育としてのTOEICコース ― リスニングを中心に ―  辻岡宏子 283
40. Moodleを最大限活用した授業 ― 情報収集から学生の相互評価まで ―  新村知子 291
41. 大学生はピアフィードバックをどう捉えたか ― 探索的研究 ―  広瀬恵子 299
42. 基礎学力を定着させるための暗唱活動の効果  岩本藤男 307
43. NIT英語集中講義  QUINN Kelly 313
44. 多読のための英語メールマガジン  JARRELL Douglas 319
45. 「朝の全校一斉リスニング活動」の可能性と実践  谷口雅英 327
46. 高校生のリスニング力を構成する要素に関する調査  近藤泰城 333

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

〈論文〉

47. 台湾の中学用英語教科書について ― その全体構成と語彙の実態 ―  相川真佐夫 339
48. 精緻化と自己関連付けの語彙学習における効果  紺渡弘幸 347
49. センター試験のリスニングテストにおける語彙サイズについて  種村俊介 355

〈実践報告〉

50. 自律した学習者を育成する家庭学習支援をめざして  城野博志 361

全国英語教育学会第33回（大分）大会

〈論文〉

51. 高校生の英語聴解度におけるポーズ効果の実証的研究 ― テキスト要因と習熟度の観点から ―  鈴木隆一 367
52. 中学生の学習活動、語彙学習ストラテジー使用とその効果  橋本秀徳 375
53. EFL熟達度と単語認知能力の関係 ― 出現頻度と書記素-音素対応の規則性に焦点をあてて ―  五味奈津子 383
54. ライティングにおける気づきから修得に至る過程を促進する要因  島田勝正 391

第３６号　（２００６）－ 中部地区英語教育学会第３６回（和歌山）大会

〈論文〉

1. 日本の高校生英語学習者に対するライティング指導－Dicto-Compの効果的利用に関する実証的研究－ 稲原祐子 1
2. 英文読解における困難点に関する自由記述の分析 宮本由美子・奥村信彦 9
3. シャドーイング実践とリスニングスパンとの関わり 建内高昭 15
4. 音読練習の速読促進効果を検証する 浅野敏朗 23
5. 正書法・音韻処理、語彙・統語処理と英文読解力の関係：パイロットスタディ 藤田賢 31
6. 言語学習ストラテジー・トレーニングが学習効率、動機づけに与える影響 永倉由里 39
7. 日本人ESL/EFL学習者の動機づけと学習ストラテジー使用の関係 佐藤博晴 47
8. 動機づけが高い生徒はテスト得点も高まるのか？ 橋本秀徳 55
9. ストラテジー意識化タスク」を用いた学習ストラテジー指導と英語の授業 大和隆介 63
10. 英語習熟度と progressive marking の関連 松井正 71
11. 大学生に授業あるいは英語活動の目標を明確に示すためのアクション・リサーチ 三上由香 79
12. メンタルヘルスの悪化が英語科教師のやる気に与える影響（１）－福井県英語科教師の勤務実態－ 森一生 87
13. 効果的な現職教員研修実現への一提案 吉川実樹 95
14. 英語発音指導の要点とその波及効果について 荻原洋 101
15. 語用論研究を生かした発話指導 石渡雅之 109
16. 日本人高校生による英語母語話者との電話スピーキングタスクの達成度判断とその基準 井上千尋 115
17. コミュニケーション能力育成におけるCommunication Strategies と Teacher Talk 滝沢謙三 121
18. 小学校英語教育における評価とその意義 東悦子 129
19. 中学校英語教科書におけるグローバル・イシューズ 山田晴美 135
20. 速読技術を利用した物語教材の「リーディング」実践的研究－ハリー・ポッターを利用して－ 安達理恵 143
21. 英米語彙の頻度差－Longmanの辞書を比較して－ 松尾眞志 151
22. 高校生と高専生の未知語推測における語彙サイズについて 種村俊介 159
23. 文法指導における生徒の自己関与の重要性 田中武夫 165
24. 具体的なインプットが学習者の言語産出に及ぼす効果－認知的簡略化との比較を通して－ 千田誠二 173

〈実践報告〉

25. 30分間での小論文：日本人大学生における英作文能力の評価方法 HOWREY John 179
26. 学習指導要領を具現化するリーディング指導 鈴木基伸 185
27. 多様化する学生を対象とした英語の授業の試み－実践的コミュニケーション能力をつけるリーディングの授業－ 東郷多津 193
28. 常識的な口頭試験基準 QUINN Kelly 199
29. 教科書のコンテクストを使ったリスニング練習 岩本藤男 205
30. 対話を継続させる活動－Bakhtin の論を用いたwritingによる "Dual Co-responding Activity" への取り組み－ 松井孝彦 211
31. 中学生へのまとまった期間での自由英作文指導：ピアフィードバックを応用して 占部昌蔵 219
32. Grammatical Competence獲得のストラテジー 児玉玲子 227

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

33. TOEFL・TOEICで英語教師の力量が測れるのか－その基本的考察－ 古家貴雄 235
34. 大学入試センターリスニング試験を念頭においたリスニング指導 近藤泰城 243
35. 英語Ⅱにおける習熟度別授業の効果と問題点－県立Y高等学校での追跡調査から－ 佐々木敏光 249
36. 英語教師のTOEFL・TOEICの必要性への一考察－高校英語教育現場から－ 三岩晶子 255
37. ベトナムにおける小学校英語教育の理想と現実－指導要領と教科書と現場教師の声－ 八田玄二 263
38. バングラデシュの国定教科書－初等教育１～５年生用－ 室井美稚子 271
39. 英語教育における小中連携の枠組みの構築 大下邦幸 279
40. 小学校英語活動における小・中連携の教師研修 高橋美由紀 285

全国英語教育学会第32回（高知）大会

〈論文〉

41. 多義語の語義習得におけるコア・ミーニングの有効性 小島ますみ 293
42. 認知的動機付けから日本人英語学習者の誤答を考察する 今井隆夫 301
43. 学術論文読解を目的とした指導語彙の選定 石川有香・小山由紀江 309
44. L1/L2コーパスの解析に基づく児童英語教育のための語彙マテリアル抽出システムの開発－小学校英語教育のための語彙選定の視点－ 石川慎一郎 317

第３５号　（２００５）－ 中部地区英語教育学会第３５回（山梨）大会

〈論文〉

1. 日本人初級英語学習者の自由英作文能力の要因についての分析：パイロットスタディ 平林健治 1
2. 英語習熟度と tense-aspect marking の関連 松井正 9
3. イディオム指導に関する一考察 －その理想的指導と高等学校「英語Ⅱ」授業における指導の現状から－ 三岩晶子 17
4. 英語教師のトップダウン・ストラテジーとボトムアップ・ストラテジーへの態度 －「大学入試」への教師のイメージと関連づけて－ 伊佐地恒久 23
5. シャドーイング実践指導とリスニング力および単文再生に関して 建内高昭 31
6. リスニングテストとしての自由筆記再生法－高校生のリスニング能力の場合－ 酒井英樹・樽井千寛 39
7. 中学入学以前の英語学習に関するアンケートおよび効果の分析－高校生の場合－ 内藤徹 47
8. 日本人大学生の英語学習動機・学習行動・英語力の関係について 佐藤夏子・石濱博之 53
9. 協同的な学びを目指した英語授業のアクションリサーチ 森一生 61
10. Longman Defining Vocabulary の変遷 松尾眞志 69
11. 高校生の読解における語彙サイズについて 種村俊介 77
12. 英語授業における談話分析の枠組み再考 －S-Cモデルを使った高等学校外国語授業の分析過程から－ 松井かおり 83
13. Sequential Focus on Form と Integrated Focus on Form の比較分析 橋本秀徳・藤田卓郎 91
14. ライティング・プロセスの計画段階におけるクイックライティング指導の効果 杉田由仁 99
15. 英作文においてメタ言語知識の学習と作動に有効なフィードバックの研究 －トリータブル・エラーの場合－ 伊達正起 107
16. 第一言語習得と第二言語習得の誤り比較分析－whose 構文を中心に－ 横田秀樹 115
17. 音読指導再検証：予備調査 浅野敏朗 123
18. テキストタイプがL2読解力に及ぼす影響 －２つのタイプ４つのテキストのリコール・プロトコール分析による検証－ 奥村信彦 131
19. 高校生英語学習者の英文読解においてフレーズ単位を意識させることの効果について 向山豊隆 139
20. 看護短期大学における英語教育のためのニーズ分析 小澤淑子 147
21. 小学校高学年における英語教育の取り組みについて 柳善和 155
22. 小学校英語活動における「習熟度の指標」の設定 清水万里子 161

〈実践報告〉

23. Lower-intermediateレベルの大学生に対する自由英作文指導 久留友紀子 169
24. アチーブメントテストとTOEICテストのスコアの比較 Quinn Kelly 177
25. 中国沈陽市第一・第二朝鮮族中学校における英語教育に関する調査研究 崔岩 183
26. 各種クラスルーム・スピーキングテストにおける性能評価法の提案 佐々木將 189
27. 小学校英語活動との関連を探るアクション・リサーチ 足立智子 195
28. 4技能統合の10分間常設 Communicaiton Activity のアクションリサーチ 藤沢英 203
29. 工業高等専門学校での工業英語導入に関する一提案 塩谷三?? 211
30. 小学校高学年における国際理解教育と英語活動との関係 米田尚美 217

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム〉

31. 大学における小学校英語活動の実践指導 高橋美由紀 223
32. 主体的学びと意味あるコミュニケーション活動による学生達の変容－短大生の「話せるようになりたい」にどう応えるか－ 永倉由里 231
33. 音声面における4つのレベルから見た中学校英語教科書の分析 各務行雅 239
34. 英語教育におけるVocabulary Learning の理論的・実践的研究－Vocabulary Learning から見た英語教育の課題－ 船城道雄 247
35. 英語教育におけるvocabulary learning の理論的・実践的研究－日本語教育の視点 による語彙量をめぐる考察－ 望月通子 253
36. 語彙学習における学習者要因－モティベーションとストラテジーの観点から－ 本田勝久 259
37. 中学校における英語学力低下についての一考察 鷹野英仁 265

全国英語教育学会第31回（札幌）研究大会

〈論文〉

38. リーディング処理効率化技術としてのシャドーイングの実践とその効果－予備調査－ 相澤俊行 271

第３４号　（２００４）－ 中部地区英語教育学会第３４回（富山）大会

〈論文〉

1. 台北市周辺の公立国民中学における英語教育の現状と課題：小学期に英語学習を開始した生徒に対する中学英語教師の印象的評価 相川真佐夫 1
2. 沈黙は金ならず －スピーチ訓練の流暢性に対する効果－ 島田勝正 9
3. 「英語Ⅰ」授業に関する実態調査と考察－新学習指導要領の導入－ 三岩晶子 15
4. 英文読解不安を検証する：予備調査 浅野敏朗 21
5. 英語リーディングクラスにおける不安の検証 岩城奈巳 29
6. テキストタイプがL2読解力に及ぼす影響 －共通のトピックのテキストによる検証－ 奥村信彦 37
7. 日本人初級英語学習者の自由英作文能力の要因について －プロダクトの分析から－ 平林健治 43
8. 形容詞の意味の有標性・無標性とその後の理解・記憶における有意性－園児（年少・年中児）を対象にして－ 福智佳代子 51
9. 和歌山県の高校新入生における必修語彙 松尾眞志 59
10. 中学・高校生の英語学習に対する達成動機づけを高める方法の考察（２） 橋本秀徳 67
11. 進学校における英語学習に対して無気力な生徒の意識調査 森一生 75
12. アクション・リサーチ実践者育成のためのオンライン英語教員研修実施システムの開発 三上明洋 83
13. 16年度使用の高校教科書における global issues 室井美稚子 91
14. 小学校英語活動を中学校英語教育に連係させるための課題 高橋美由紀 99
15. 質問紙調査に見る英語の授業における学習ストラテジー指導 大和隆介 107
16. 学習タイプと性格要因による文法指導法の分析 廣瀬浩二 113
17. EFLにおける単発の形式指導の効果の比較についての研究 藤田卓郎 121
18. 対照文法（バイモード文法）教授」の検討：認知文法から見た受動構文を中心として 相澤俊行 127
19. 第2言語習得における「オプショナリティ」に関する考察：日本人英語話者による過去形付与の場合 奥脇奈津美 135
20. 日本人英語学習者のtense/aspect markingに影響を与える要因について 松井正 141
21. 最近接発達領域におけるCollaborative Dialogueにもとづくダイアローグ・ジャーナル・ライティング 佐藤雄大 149
22. ライティングのエラーに対するフィードバックの効果－メタ言語知識・アップテイク・言語形式のタイプの関係－ 伊達正起 157
23. 自由英作文指導におけるモデルの使用 森永尚美 165
24. 国際理解教育の本質： 教員志望学生の小学生向け"ショート・スピーチ"の分析 Steve Redford 171

〈実践報告〉

25. 一冊の絵本を題材とした小学英語「聞く・話す・読む」の総合的学習－私立小学校４年生クラスでのアプローチ－ 加藤佳子 179
26. 津市立南が丘小学校における「英語科」導入：担任主導の三者協同授業の実践とその課題 豊住誠・遠藤正芳・神鳥貞子 187
27. オーラル・コミュニケーション授業の実態調査 －大学生のアンケートより－ 加藤和美 195
28. 生徒のpresentation能力の向上を図るための指導のあり方～speechの活動を通して～ 西澤浩 203
29. 中学生に対する直接口頭コミュニケーションテスト開発 植松宗一郎 209
30. 人間形成に関わる高校での英語コミュニケーション活動－ChatとRole Play 東正一 217
31. 小学校英語教育の到達目標に関する一考察 －私立小・公立小における現状と課題－ 幸田明子 225
32. 学習者の声を創る：テレビ英会話番組を使った高等学校外国語選択授業から 松井かおり 231
33. 高校でのNon-native Speaker 間の e-mail 文通の実践 塩谷三徳 239
34. 英語圏のユーモアの理解と味わい Douglas Jarrell 247
35. 本の代わりにコンピューターゲームを使った読解プログラム Kelly Quinn 255
36. Eメール交換を取り入れたライティング活動長山昌子 261
37. 地域に開かれた小学校英語講座の試み 長友潤・柴田里実・清水万里子・米田尚美・柳善和 267

〈問題別討論会・課題別研究プロジェクト・シンポジウム論文〉

38. 中学校において一層拡大する英語学力差にどう対応するか 紺渡弘幸 275
39. 中学校英語教科書の分析 －諸活動は意味あるコミュニケーションのどの段階にあるか－ 長谷川和則・犬塚章夫・足立智子 281
40. 英語教育の目的は何か－中学・高校・大学の生徒・学生と教師へのアンケート調査から 永倉由里 289
41. 学習者のセルフモニタリングによる自己修正について 田中武夫 297
42. Writing Accuracy の実践的指導法に関する調査報告：エラー・コード表による間接的訂正法の効果 杉田由仁 305
43. 語彙の記憶の正確さや文脈における意味決定の正確さを高める訓練方法の提案 －知識の定着度や意味決定に関するモニタリングの方法について－ 古家貴雄 313
44. 英語「戦略計画」の批判的考察 江利川春雄 321

全国英語教育学会第30回（長野）大会

〈論文〉

45. 小学校の総合的な学習の時間における英語教育・国際理解教育の実践上の課題－各種報告書および愛知県でのフィールド調査より－ 安達理恵 329
46. 大学生英語学習者の受容語彙力と発表語彙力の関係－語彙サイズテストおよびエッセイ・コーパス分析に基づくアプローチ－ 石川慎一郎 337
47. 単語の意味の暗記に効果的な未知語の推測とは 川村一代 345
48. 質問文が橋渡し推論に及ぼす影響 －L2読解熟達度および読解プロセスの質的分析 清水真紀 353
49. 算出データのギャップを測る指標としての「カバー率」 松原緑 361
50. 段階的な未知語の推測の検証 森本由子 367

第３３号　（２００３）－ 中部地区英語教育学会第３３回（岐阜）大会

<論文>

1. 英語教員に求められる“力”とその養成：大学における教員養成の問題点 大下邦幸 1
2. 第二言語学習者における語彙ネットワークの拡張に関する心理言語学的研究―形容詞「重い」に関するアンケート調査の分析から― 青谷法子 9
3. 日本人大学生によって書かれた作文における主題に関して 井上英俊 17
4. 学習者から見た”writing accuracy”についての基礎的考察：英作文の誤りと関連から 杉田由仁 25
5. 第２言語発達と文法的正確さ―処理可能性理論にもとづいて― 酒井英樹 33
6. 統語の正確さにおける暗示的知識の役割 横田秀樹 41
7. コミュニケーション活動における明示的知識の活用と言語使用の正確さ 田中武夫 49
8. Accuracyを重視した指導に関する現場教師の意識と課題について 古家貴雄 57
9. 日本の対人コミュニケーション状況と英語教育の使命 三浦孝 65
10. 人間形成に関わる英語コミュニケーション活動原理の考察と中学校英語教科書の分析 長谷川和則 73
11. ヴィゴツキアンアプローチからの英語コミュニケーションとWriting指導 佐藤雄大81
12. 高校生の英語学習動機と学習行動 中野悦子 89
13. 英語の脱動詞的複合名詞内の非主要部名詞に関する制約とそれについての日本人学習者の知識 浦野研 97
14. ライティングにおいてフィードバックのタイプとエラーのタイプがアップテイクに与える影響 伊達正起 105
15. ESP語彙テスト―受容語彙と制御的発表語彙の関係― 島田勝正 113
16. EFLリーディングテストのありかた―推論技能に焦点をあてて 塩川春彦、樽井千寛 121
17. 中学・高校生の英語学習に対する達成動機づけを高める方法の考察(１) 橋本秀徳 129
18. Lexical Aspect と時制の制約が動詞形の選択に与える影響 松井正 137
19. 英語教育に関するビリーフ形成に影響をおよぼす要因について 中村太一 145
20. Collaborative Language Learning を基礎にした「子ども国際会議」の構想 柳善和、高橋美由紀 153
21. コンピューター利用のライティングクラスにおける英作文の相互評価 高木亜希子 161
22. 自由英作文の分析：総合的評価に対する分析的評価の変数と結束性の視点から 平林健治 169
23. リスニングコンプリヘンションにおける統語構造簡略化の効果について 野呂瀬稲子 177
24. COLTを用いた公立小学校英語活動の授業分析研究 安野浩子 185
25. 第２言語学習におけるアウトプット活動の役割―日本の高校授業における効果的アウトプット活動の検証― 岡崎浩幸 193
26. 無強勢音節を意識した英語リズム指導の一考察―カタカナ発音表記を活用して 各務行雅 201
27. 小学校の英語教育：ティームティーチングの効果に関する一考察 幸田明子 207
28. Dictoglossを取り入れた文法指導 岩本藤男 215
29. ペアで行うリスニング指導実践に対する学習者意識 建内高昭 223
30. 教材の選択と提示方法が学習意欲に与える影響―Authentic Material の効果的利用を考える― 伊東田恵、真野早苗 231
31. 日本人大学生の読解におけるリコールテスト―性差の影響― 平野絹枝 239
32. テキストタイプがL2読解力に及ばす影響―複数のテキストによる検証― 奥村信彦 247
33. プランニングの時間がL2の言語運用に与える影響 松原緑 253
34. 英文読解メタ認知：優れた読み手と未熟な読み手の比較 浅野敏朗 259
35. 推意を捉える語彙指導 石渡雅之 267
36. 英語文学認識における音韻表象の役割―小学校３年生と６年生に焦点をあてて― 堀田誠 273
37. 日本人中学生による英語の発話の分析―発達段階と熟達度の関係― 浜中直宏 281
38. 意見・考えを問う課題が動機づけの要因に及ぼす影響 森一生 289
39. 大学における多読プログラム：ESL教材の小説とネイティヴ向けの小説の比較 Steve Redford 297
40. 英文法指導に関する一提案（Ⅲ）―動詞のパターンの指導に関して― 今井隆夫 303
41. 日本人英語学習者の異文化疑似体験に関する調査―異文化適応モデルの検討― 本田勝久、佐久正秀 311
42. 日英両言語のアスペクト理解の必要性―「シテイル」を現在進行形の英訳だけにさせないために― 森暢子 319

<実践報告>

43. 地域に開かれた小学校英語教育講座 米田尚美、長友潤 327
44. 英語の楽しさを味わいながらコミュニケーション能力を身につけていく子どもの育成 福井美子 333
45. 英語学習プロジェクト「修学旅行で日本一探し」の実態を通して 犬塚章夫 341
46. アメリカ人から見た日本人、固定観念を通じて文化理解が深まる Douglas S. Jarrell 347
47. 中学校英語科における「個に応じた指導」としての習熟度別授業の試み 熊ノ郷朋子 355
48. 和歌山県における小学校英会話活動の課題 辻伸幸 361
49. 英語母語話者と日本人英語学習者の「断り」英語表現の比較 加藤和美 367
50. 英語スピーキング能力を高めるためのビデオ撮影を利用した指導 ―工科系学生の場合― 佐藤夏子 375
51. 「ライティング」授業での実践的コミュニケーション能力の育成 ―インターネットを利用した高校での授業実践― 塩谷三徳 381
52. Dialogue Journal Writing を通してどのように英語学習への動機づけが図られるのか 長山昌子 387
53. バランスのとれた英語能力を伸ばす活動を取り入れた社会人英語教育 井上真紀 395
54. コミュニケーション授業の実践とその評価 永倉由里 401

全国英語教育学会第29回（南東北）大会

< 論文>

55. イディオム認識を高める指導の検証 三岩晶子 409
56. 教育の情報化と教科書出版社のオンライン支援 入江公啓 415
57. レベル別オーセンティック教科書における文の複雑さ　－ T unit とブランチングに焦点をおいて－ 荒金房子 421

第３２号　（２００２）－ 中部地区英語教育学会第３２回（福井）大会

＜論文＞

1. カナ表記を活用した英語発音指導とその実際 各務行雅 1
2. 新学習指導要領―会話指導内容の提案について 石渡雅之 7
3. 生徒はいかにコミュニケーション・ストラテジーを習得するか－ 日本人中学生とALTとの会話分析を通して 犬塚章夫 13
4. 外国語授業における教室内談話の構造；談話分析の視点から 宮本友紀 21
5. 読解力とメタ認知の関連性 ―日本人大学生の読解ストラテジーの認識― 浅野敏郎 27
6. 英文読解の流れを維持する練習活動 池田周 35
7. E-mail作成のためのライティング活動が中学生に及ぼす効果の研究 石川恭子 43
8. 英作文教育の目的とダイアローグ・ジャーナル 佐藤雄大 49
9. 英作文においてフィードバックとドリルがエラーの気づきと気づきの維持に及ぼす影響 伊達正起 57
10. 日本人英語学習者の文法能力の発達過程： 関係節構文の理解と産出のデータから 大場浩正 65
11. 高校英語学習者にみられる現在完了形と現在完了進行形の差異の認識 松井正 73
12. 英文法指導に関する一提案（Ⅱ）―時制周辺の指導に関して― 今井隆夫 79
13. 過去と現在完了の理解―日本語との比較による学習の検討― 森暢子 87
14. 教師の指導方法が学習者の学習スタイルの好みに及ぼす影響について 高木亜希子 95
15. 日本人EFL高校生の英語学習についての信念と不安に関する一研究 三嶋達也 103
16. 英語教育の中での言語学習ストラテジー指導の方向性； ストラテジーの暗示的提供の効果の検討を踏まえて 大和隆介 111
17. 高等学校用の教科書におけるMultimodal Textの分析 竹内春樹 119
18. 英語の役割の変化に伴う英語教育目的論の再構築について 柳善和 127
19. 台湾国民教育の９年一貫課程と英語科学習綱要について 相川真佐夫 135
20. 外国語教育と英語教育一考察 伊原巧 143
21. コミュニケーションにおいて意欲を生み出すインターネットチャット ジャレル・ダグラス、フライヤーミュース・マーク 149
22. タスクの特徴が学習者のオーラルプロダクションに与える影響 グレゴリ・チャールス・マーチ 157
23. 小学校における英語教育の可能性と限界 松川禮子 165
24. 実践的コミュニケーション能力の育成に深く関わる２つのCLT 竹本俊穂 171
25. 英語テストにおけるコミュニケーションと問題解決 松村昌紀 177
26. 「異文化理解」を促す総合的アプローチと学習者の変容 永倉由里 185
27. 教室のコミュニケーションを支えるリズムの役割 松井かおり 193
28. Authenticな音の聞き取りの力を伸ばす実践 山崎晴久 201
29. 多用な思考をはぐくむ協同学習―グローバル教育の視点から 淺川和也・佐藤涼子 207
30. 「音読効果」はあるのか？ ―高校新入生を対象とした記憶と習得の検証を通じて 相澤俊行 215
31. 中学校における基本語彙―平成１４年度版教科書から― 松尾眞志 223
32. 実践的コミュケーション能力育成のための新たな理論的枠組み ―身振りの認知的機能 川村義治 229
33. Focus on Formの考え方を取り入れた高校授業―英語１を中心に― 岡崎浩幸 235
34. 新しいリテラシーを視野に入れた英語教育 入江公啓 241
35. 歌・チャンツを利用した英語活動 ―音声教育を考慮したレッスンプラン― 長友潤・高橋美由紀 247
36. Listeningを重視した小学校国際理解教育の試み ―MERRIER Approachを中心にして― 千田誠二 255
37. Emotional Intelligenceを高めることのできる児童英語教材と教師の必要性 幸田明子 263
38. フィリピンと日本における入門記の英語教科書の比較 河原俊昭 269
39. 中学校英語教科書日韓比較―目標とする対話モデルと「異文化理解」 青木絵美・吉村雅仁 277
40. 多肢選択型クローズテストの選択肢の選択 島田勝正 283
41. EFLリーディングにおけるテストのありかた ―リーディング能力の量的研究からの検証―
    樽井千寛・塩川春彦 289
42. Learning Actions―その定義と意義― 高校生のEFL学習行動に関するpreliminary surveyに基づく考察 中野悦子 297
43. Learner Autonomyを育てる指導について 紺渡弘幸 305

＜実践報告＞

44. Accuracyとfluencyを伸ばす高校Writingの指導 東正一 311
45. 若者向け小説を通じてアメリカ文化の体験を可能にする授業 スティヴ・レッドフォード 319
46. ハリウッド文化：映画を通じてアメリカの価値観を学ぶ ケリー・クイン 327
47. OCBでリスニング能力を養うとともに、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てるアクション・リサーチ 西澤浩 333
48. 学生にやる気を起させるビデオ作成プロジェクト 佐藤夏子 341
49. 「総合的な学習の時間」における英語活動に対する保護者の反応に対する報告 石濱博之 347
50. 中学校における自己評価の実践報告 中野聡 355
51. Show＆Tellに特化した中学選択教科プロジェクト「英語表現」の授業 鈴木克彦 361

全国英語教育学会第２８回（神戸）大会

＜論文＞

52. 日本人高校生のイディオム認識過程に関する研究 三岩晶子 367
53. 日本人高校生の日本語と英語の語連想 田中一也 374

第３１号　（２００１）－ 中部地区英語教育学会第３１回（愛知）大会

＜論文＞

1. 衛星放送を用いた高専間双方向授業の実践　高橋薫・亀山太一　1
2. 内発的および外発的動機づけは日本人英語学習者の習熟度とどのように関わるか?　本田勝久　7
3. ビリーフテスト:学習と指導の相関　島田勝正　15
4. 中学校入学以前の英語学習の影響:学習者による評価　柳善和・高橋美由紀　21
5. 「現在との関連性」に焦点を当てた現在完了形の文法指導　野呂瀬稲子　29
6. EFLリーディングにおけるテストのありかた:"リーディングテスト項目の二次元分類法"に焦点をあてて　樽井千寛・塩川晴彦　35
7. 要約、クローズテスト、多肢選択テストと段落構造が学習者におよぼす影響　内藤徹　43
8. 単純過去時制との対比による現在完了時制の理解とその指導：高校新入生に焦点をあてて　松井正　49
9. ボキャブラリーノートと学生の辞書の使い方　ジャレル・ダグラス　57
10. 個と集団:児童文学を通じたアメリカ文化の体験　ステイーブ・レッドフォード　63
11. 自分を守るための英語教育：鳩のように優しく、蛇のように賢い国際人養成のために　三浦孝　71
12. ディクテーションの自己評価:大学生を動機づける手法　高橋妙子　79
13. 貸借関係を表す英語動詞の研究：その意味素性分析と大学生の理解度調査　松原健二　85
14. 英語および外国や外国人に対する高校生の意識　安達理恵　91
15. 学習環境が第二言語語彙学習に及ぼす影響:ESLとEFL環境下における日本人英語学習者の場合について　中村太一　99
16. 性格要因が子どもの活動に与える影響に関する事例研究：公立小学校における英語・英会話クラブの活動をとおして　石浜博之・佐藤博晴　107
17. 「動機づけ」,「ストラテジー」,「習熟度」,三者の関連性　大和隆介　115
18. スキーマの活性化を促す「異文化理解なるほどリーディング」　永倉由里　121
19. 外国語教育の類型一考察　伊原巧　129
20. 高等学校英語科教科書内の「会話」に見られるジェンダー表象　中村信子　135
21. 日本人の英語コミュニケーションにおける態度の問題点：今後の英語授業にむけて　加藤和美　143
22. 英語のテクストにおけるモダリティ　竹内春樹　149
23. 日本人英語学習者による英語補文構造の獲得　横田秀樹　157
24. 映画の日英版比較によるコミュニケーション方略の指導　江利川春雄　165
25. 子どもの英語学習者におけるコミュニケーション能力の検証：公立小学校を対象として　西尾由里　171
26. 複雑技能が習得可能な通訳訓練を応用したソフト(プロトタイプ)の開発：英文を意味のかたまりとして捉える合理的な理論と実践　木戸口英樹　179
27. 語彙分析ツールの開発とそれを利用した語彙分析研究　柴田純子・青谷法子　187
28. 多読活動初期における学習者の読解処理の意識変化について　千田誠二　193
29. 英文法指導に関する一提案(1):時・条件を表す節の時制に関して　今井隆夫　201
30. 実践的コミュニケーションを育成する効果的なタスクとその指導過程　竹本俊穂　209
31. 「実践的コミュニケーション能力」を養うピクチャーカード活用法　矢亀尋美　215
32. プレリーディング活動の種類と読解力の伸びに関する研究:中学校における速読指導の試みから　杉田由仁　223
33. L2におけるexpositoryテキスト読解プロセスの特徴　奥村信彦　231
34. ESL学習者の使う動詞の過去形の分析：動詞の意味論的特徴を基にして　森暢子　237
35. ライティングを容易にする授業プロセスに関する研究：学習者の「書き易さ」とproductsの「質」に焦点を当てて　小林志げ子　245
36. 不定詞節を伴う形容詞補文三題　足立貞夫　253
37. テキスト・マップの提示条件が読解リコールに及ぼす影響　滝沢雄一　259
38. 基本語彙の中学・高等学校における習得実態　松尾眞志　267

＜実践報告＞

39. 児童英語教材を用いて低学カの高校生の動機付けを高める方法の考察　江田治美　273
40. 英語授業へのDramatistic Presentationの導入：劇とコマーシャルビデオ制作を通しての英語指導　木下順次　281
41. リスニングによる概論把握練習：グループワークを取り入れて(II) 　岩本藤男　287
42. 初心者レベルの生徒に対する「ライティング」授業の実践：「書く」コミュニケーション能力の育成　塩谷三徳　293
43. Portfo1ioを利用したビジネスライティングの指導　佐藤夏子　299

＜課題別・問題別研究発表＞

44. 中学校における正確さの指導に関する諸間題　酒井英樹　305
45. コミュニケーション活動における言語使用の正確さを高める指導　田中武夫　313
46. 学習者参加型のWeb Pageを活用した英語Writing指導　三上明洋　321
47. 高等学校での発見学習による文法指導　平林健治　329

全国英語教育学会第２７回（広島大会）

＜論文＞

48. 学習者の多様性から見たオーラル・コミュニケーション授業の功罪　三岩晶子　335

第３０号　（２０００）－ 中部地区英語教育学会第３０回（石川）大会

＜論文＞

1. テキストタイプがＬ２読解力に及ぼす影響：　リコール・テストによる検証　奥村信彦　１
2. 多読活動における読書量が生み出す読解力、ストラテジーの認識の差について　千田誠二　７
3. 読解リコールを促すテキスト・マップの特徴：　効果的な指導に向けての予備的研究　滝沢雄一　１５
4. 日本人高校生の読解方略に対する認識の変移：　縦断的研究　平野絹枝　２３
5. 日本人ＥＦＬ学習者による接続語句理解：　日本文および英文読解について　池田周　３１
6. 大学入試パラグラフ・ライティング問題における受験生のパフオーマンス分析：　大学受験予備校における事例研究　塩川春彦　３９
7. 自由英作文における学習者の正確さを高めるための教師によるフィードバックの研究：　メタ言語的誘出フィードバックとドリルの効果　伊達正起　４７
8. タスクにおける差異がリスニングに与える影響　吉沢規至　５５
9. 推測リスニンクの練習が高校生のリスニング力に及ぼす影響　平林健治　６３
10. 　「実践的コミュニケーション能力」を育成する教材の開発と授桑実践：　『異文化理解おもしろクイズ１００／ホップ、ステップ、ジャンブ』　永倉由里　７１
11. 　コミュニケーンョン場面に生かせる発話指導　石渡雅之　７９
12. 英語母語話者が英語らしいと感じる[ＣＶＣ]ｗｏｒｄの発音とは？：　音響情報と聞き手の音声知覚の相関関係をもとに　磯野徹　８５
13. 適期英語教育に向けての公立小学校英語活動：　その原点を考える　飯塚成彦　９３
14. アジア諸国におｌナる小学校英語教育：　導入目的・教育方法・教材・教員研修の視点から　高橋美由紀　９９
15. 日本人中学生における不安と英語学習に影響する要因：　学習者が言語活勤に抱く不安の調査　木下照美　１０７
16. フォニックスの習得による音素のカテゴリー化における文字情報の利用（パイロットスタデイ）　西尾由里　１１５
17. 英語辞書使用の間題点：　多義語の検索方法　金子次好　１２１
18. ＢＡＳｌＣ英語と動詞の役割　松尾眞志　１２７
19. 「開きながら読む」訓練と付随的語彙習得　野呂忠司　１３３
20. 語彙学習における学習方略使用　廣瀬浩二　１４１
21. 英文暗記への効果黙読ｖｓ．音読　浅野敏朗　１４９
22. 言語学習ストラテジー研究の動向　大和隆介　１５５
23. 大学入試問題における英語テストの妥当性検証：　内的バランスの視点から　今井隆夫・伊藤彰浩　１６１
24. 中学校英語教科書に見る未来表現：　will； be going to: be-ing; 単純現在形の使い分け　荒井すみ子　１６７
25. 語順（疑間文）の獲得における暗黙的否定フィードバック：　第２言語学習着の発展段階と気づき　酒井英樹　１７３
26. 日本人学習者の英語の非定形節内にある再帰代名詞の解釈　浦野研　１８１
27. 絵本の言語化：　日本人学生の英語表現の分析　川村義治　１８９
28. スキーマティック・ストラクチャーとスイーム選択の関連性　竹内春樹　１９７
29. オーストラリア中等学校生の学力意識に関する研究：　日・豪比較も含めての考寮　内藤徹　２０５
30. 外国語教育の意義と異文化理解に焦点をあてた授業展開　中崎温子　２１１
31. 高等学校英語科教科書の内容分析：　ポストモダン・ブェミニズムの視点より　中村信子　２１７
32. 神経発達と第２言語モジュールの形成　松村昌紀　２２３
33. カナダの公用語政策と英語第二公用語論　伊東治己　２３１
34. 日本式英語一考察　伊原巧　２３９
35. 高次設問と低次設問の比較：　リスニングテストにおける項目困難度と項目弁別度　島田勝正　２４７
36. 短期大学のカリキュラム改革から生まれた学習意欲と学生の責任　ダグラス・ジャレル　２５７
37. 外国語教育の課題と可能性：　外国語教育としての日本語教育から学ぶ　望月通子　２６５
38. インターネット英語教材データベース　横田秀樹・林敬泰・早瀬光秋　２７３

＜実険報告＞

39. 大学英文ライティング授業における添削フィードバックのあり方　三浦孝　２８１
40. 看護学校における使える英語を目指した指導法　仲川浩世　２８９
41. 中学校の英作文指導における効果的なピア・フィードバックの研究　石川恭子　２９７
42. 「英諾らしい英語」を身につける音声指導のあり方：　授業で生かせる３つのステップ　各務行雅　３０３
43. 小学校からの異文化教育のあり方　多文化交流プログラムからの一考察　森泉哲　３０９
44. リスニングによる概要把握指導：　グループワークを取り入れて　岩本藤男　３１７
45. 高校（進学校）における文法指導　岡崎浩幸　３２５
46. 児童英語のMotivationとReadinessに関する一考察　幸田明子　３３１
47. 学習者参画型データベースによる英語及び国際理解教有教材の蓄積　近藤泰城　３３９

＜課題別・間題別研究発表＞

48. 「外国語教育としての日本語教育」から学ぶ　新村知子　３４５
49. 「インターネットによる自作教材共通利用システムの開発」　早瀬光秋　３４６

＜シンポジウム＞

50. 「シンポジュウム：　英語指導における理論と実践の相互作用を目指して：　英語教育学のあり方を考える」のまとめ　青木昭六　３４７

全国英語教育学会第２６回（埼玉）大会

＜論文＞

51. 日米大学生のコミュニケーション・スタイル：　「依頼」：　調査研究からData-Based Approach 教材の開発へ 滝沢謙三・滝沢カレンアン　３４９
52. 英語のconnected speechの開き取りについて 榎本暁　３５７
53. 語彙リスト作成に関する間題点とその解決法： Targeted Lemma Listの活用　杉浦千早　３６５